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I ragazzi sanno distinguere presto per se stessi e per i compagni quali siano le doti in termini di creatività, di rigore, di originalità o, al contrario, di conformismo. Spesso credono che queste siano caratteristiche innate e non modificabili, ma una nuova ricerca spiega che non è così.
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Uno studio durato otto anni ha esaminato la relazione tra le strategie di coping degli adolescenti e l'ansia sociale. I risultati suggeriscono che la mancanza di strategie di coping adattative è correlata allo sviluppo dell'ansia sociale.
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È noto che esperienze di avversità precoci dovute a povertà, abuso e abbandono interferiscono con lo sviluppo cognitivo ed emotivo dei bambini. Una recente ricerca pubblicata su Psychological Science espande il lavoro svolto in passato indicando che le esperienze di privazione e pericolo possono influenzare lo sviluppo psicologico in modo diverso.
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Quando è ormai mezzanotte e nella camera del proprio ragazzo si vede ancora la luce accesa, in una notte infrasettimanale, ci si preoccupa per la scuola il giorno dopo, temendo che la stanchezza influisca sulle sue capacità di concentrazione, sulla voglia di impegnarsi e così via. Si vorrebbe pertanto che dormisse ma ogni volta convincerlo è una lotta.
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Benessere personale e esperienze di bullismo sono legati anche al modo i cui i giovani, entrando nell’adolescenza, percepiscono il proprio status sociale rispetto ai compagni.
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È un’esperienza comune quella di sentire una canzone o di vedere un film che riporta alla mente un ricordo o fa pensare a un’epoca precedente. Le impressioni ricevute in adolescenza hanno in questo una forza particolare rispetto a quelle di ad altri momenti della vita.
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Un recente studio di imaging condotto da un ricercatore dell'Università del Texas a Dallas ha identificato i primi fattori di rischio legati al temperamento dei bambini, e un processo neurale che potrebbe predire se una persona svilupperà depressione e ansia nell'adolescenza e nella prima età adulta.
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Uno studio su quasi duemila ragazzi ha rilevato che quelli che di solito trascorrevano tre ore o più al giorno con i videogiochi, avevano risultati migliori nei test delle abilità cognitive che coinvolgono il controllo degli impulsi e la memoria di lavoro, rispetto a quelli che non utilizzavano i videogiochi.
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“Un nuovo studio analizza quanto conta l’autopercezione delle proprie capacità nelle scelte degli studenti. In particolare i ricercatori sottolineano che i ragazzi confrontano le proprie prestazioni in matematica con le proprie prestazioni di lettura per determinare se sono "persone da matematica" o "persone da letteratura"”.
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Una nuova terapia sperimentale è stata analizzata in uno studio pilota per affrontare la depressione nei giovani adulti, condotto da un gruppo di ricercatori negli Stati Uniti.
